Энэ хуудсыг машин орчуулгаар орчуулсан. Зөв агуулгыг Япон хэл дээрх хуудаснаас үзнэ үү.
Япон хэл дээрх хуудсыг нээхSpoiler
Номын нэрийг манай сайт орчуулсан бөгөөд энэ нь албан ёсны нэр биш.
Спойлер агуулсан.
Хэвлэлийн газрын нийтэлсэн агуулгад өгүүллэгийн эхний хичээлээр “өөрийн хүсэж буй зүйлийг мэдэх” гэж орсон байдаг. Энэ нь юу хийхийг хүсэж байгаагаа олж чадахгүй байгаа Ёсүкэд өөрийн хүслийг нягтлах эхлэл болох сургаал юм.
Агуулгын тав дахь хичээл нь “арга хэрэгслийг зорилго бүү болго”. Их сургуульд орох, мэргэжил сонгох зэрэг арга замыг өөрийг нь эцсийн цэг болголгүй, түүний цаана хэрэгжүүлэхийг хүссэн зүйлтэйгээ хэрхэн холбогдож байгааг дахин асуух сэдвийг харуулна. Мөрөөдөлдөө хүрэх аргыг авч үзсэн хоёр дахь хичээлтэй ч холбогдоно.
Зургаа дахь хичээлийн гарчиг нь “чадахгүй гэсэн урьдаас тогтсон төсөөллөөс сал”. Зөвхөн одоогийн чадвар, туршлагаараа боломжоо хаалгүй, тогтсон төсөөлөл сонголтыг тань хязгаарлаж байгаа эсэхийг эргэцүүлэх сургаал болгон оруулжээ. Энэ нь өгүүллэгийн сүүл хэсгийн “эцсийн хичээл” рүү үргэлжилнэ.
Эшлэл бүрийн дараа фэний тайлбарт тулгуурласан TODO-г оруулсан.
「あなたは今生きている、だからなんだってできるんだ!」
Зохиогчийн тайлбарт ойр дотнын хүмүүсээсээ хүлээн авсан захиас хэмээн бичсэн байдаг.
Хүсэж буй зүйлдээ ойртуулах, хоёр минутын дотор хийж болох нэг үйлдлийг шийдээд эхлэх
「素直に勝る天才はなし」
Харүкагийн Ёсүкэд хэлдэг үг.
Хүний зөвлөсөн нэг зүйлийг өөрийнхөөрөө өөрчлөлгүй, тэр хэвээр нь нэг удаа хийж үзэх.
「昨日までできなかったという事実が、今日もできないという理由になんかならないのよ。」
Зургаа дахь хичээл. Харүка ааваасаа сурсан зүйл хэмээн Ёсүкэд ярьдаг.
“Чадахгүй” гэж хэлэх гэж байвал “хараахан чадахгүй” гэж засаад, өнөөдөр хийж болох эхний нэг алхмыг шийдэх.
Гол санаа болон TODO нь фэний тайлбар бөгөөд зохиолчийн үг биш.
Зохиол дахь хэрэгслүүд
Нэгдүгээр хичээлээс хоёрдугаар хичээл. Номын санд Харүка Ёсүкэд цаас өгч, хоёр жагсаалтын үүргийг тайлбарлана.
Ном・Audible-тэй тулгаж баталгаажуулсанХоёр хуудсыг тусад нь бичдэг зохиолын хэлбэрийг хадгалбал өөрийн хүсэл болон өнөөдрийн үйлдлийг холбоход хялбар болно гэсэн шүтэн бишрэгчийн тайлал юм.
Эхний хуудсанд өөрийн хүсэж буй зүйлсийг, хоёр дахь хуудсанд бусдын төлөө хийхийг хүсэж буй зүйлсийг тус тус бичих.
Алхмууд
Тав дахь хичээл. Харүка зорьсон газар болон онгоц, галт тэрэг, автобус, усан онгоцыг жишээ болгон, мэргэжил бол арга хэрэгслийн нэг гэдгийг Ёсүкэд тайлбарлана.
Албан ёсны танилцуулга болон уншигчдын тэмдэглэлээр нягталсан тайлбарЗорьсон газартаа хүрэх тээврийн хэрэгслийн зүйрлэлийг ашиглавал аргаа өөрчилсөн ч зорилгоо хадгалахад хялбар болно гэсэн шүтэн бишрэгчийн тайлал юм.
Хүсэж буй мэргэжил эсвэл аргаасаа нэгийг сонгож, түүний цаадах зорилго болон хэрэгжүүлэх өөр хоёр аргыг бичих.
Алхмууд
Зургаа дахь хичээл. Амьтны хүрээлэнд Харүка багадаа үзсэн зүйлээсээ болж эсэргүүцэхээ больдог амьтны тухай Ёсүкэд ярьдаг.
Албан ёсны танилцуулга болон уншигчдын тэмдэглэлээр нягталсан тайлбарӨчигдрийн туршлагыг өнөөдөр боломжгүй гэх үндэслэл болгохгүй байх тухай зохиолын асуултыг жижиг туршилт болгосон санаа юм.
Чадахгүй гэж боддог нэг зүйлээ сонгоод, өнөөдөр хийж болох хамгийн эхний алхмыг хоёр минут л турших.
Алхмууд
Нэгдүгээр хичээл. Номын сангийн уншлагын танхимд Харүка Ёсүкэд санал тавьж, хэн нь түрүүлж жаран зүйл бичсэн нь ялахаар тохирно.
Ном・Audible-тэй тулгаж баталгаажуулсанӨрсөлдөх хурдад бус, чадахгүй гэх шалтгааныг урьтал болголгүй олон зүйл гаргахад чиглэсэн зохиолын аргыг өдөр тутамд хэрэглэхээр багасгасан санаа юм.
Тэмдэглэлийн цаасны хоёр талд нэг мөрөнд хоёр хоёроор нь, жижиг мөрөөдөл байсан ч болно, хүслээ жаран хүртэл бичих.
Алхмууд
Нэгдүгээр хичээлээс хойш Харүка Ёсүкэд өөр өөр өнгийн цаасан онгоц өгнө. Төгсгөл хэсэгт Ёсүкэ долоон онгоцыг эгнүүлэн тавина.
Албан ёсны танилцуулга болон уншигчдын тэмдэглэлээр нягталсан тайлбарСургаалыг өнгийн цаасан дээр үлдээдэг зохиолын хэрэгслийг дахин уншиж болох жижиг тэмдэг болгосон шүтэн бишрэгчийн санаа юм.
Энэ долоо хоногт хадгалж үлдэхийг хүссэн сургаал болон дараа хийх үйлдлээ нэг өнгийн цаасан дээр бичээд цаасан онгоц болгох.
Алхмууд
Гурав дахь хичээл. Гамбургерийн газарт Харүка зуун наян иенийг өөрөөр хэрхэн уншиж болохыг Ёсүкэгээс асууна.
Албан ёсны танилцуулга болон уншигчдын тэмдэглэлээр нягталсан тайлбарҮнийг талархлын хэмжээ гэж үздэг зохиолын асуултыг тодорхой нэг хүнд анхаарах үйлдэл болгосон санаа юм.
Худалдан авсан нэг зүйлээ сонгож, гарт тань хүрэх хүртэл оролцсон нэг хүнийг төсөөлөн бичих.
Алхмууд
Дөрөв дэх хичээл. Цэцэрлэгт хүрээлэнд Харүка гар урлалын дүнзэн байшинг жишээ болгон тайлбарлаж, Ёсүкэ сэтгэл доторх гэрлийг төсөөлнө.
Албан ёсны танилцуулга болон уншигчдын тэмдэглэлээр нягталсан тайлбарСорви болон ялгаатай байдлыг сэтгэл татам чанар хэмээн шинээр харах зохиолын зүйрлэлийг батлан хэлэлгүй, тодорхой хэрэглээнд шилжүүлсэн санаа юм.
Өөрийн санаа зовдог нэг онцлогийг сонгож, тэр нь хэрэг болох нэг нөхцөлийг бичих.
Алхмууд
Хоёр дахь хичээлийн орой. Ёсүкэгийн өөрийн хоёр дахь жагсаалтад (бусдын төлөө хийхийг хүсэж буй зүйлс) бичсэн нэг мөр.
Ном・Audible-тэй тулгаж баталгаажуулсанХоёр дахь жагсаалттай холбогдох харилцах аргыг нөгөө хүнийг үнэлэлгүйгээр өөрийн сонгож болох нэг үйлдэл болгосон санаа юм.
Өнөөдөр уулзах нэг хүнээ сонгож, тэр хүний төлөө хийж болох жижиг нэг үйлдлийг шийдээд хэрэгжүүлэх.
Алхмууд
Төгсгөл хэсэг. Харүка Ёсүкэгээс хоёр дахь амлалт болгон ирээдүйн хүүхдүүддээ хэлэхийг хүссэн зүйлээ бичиж үлдээхийг хүснэ.
Албан ёсны танилцуулга болон уншигчдын тэмдэглэлээр нягталсан тайлбарАавын тэмдэглэл болон Харүкагийн захидлыг холбодог зохиолын хэлбэрийг өөрийн үгээ үлдээх нэг удаагийн үйлдэл болгосон санаа юм.
Аз жаргалтай байгаасай гэж хүсдэг нэг хүнээ сонгож, одоо хэлж үлдээхийг хүссэн зүйлээ богино захидал болгох.
Алхмууд
Ажил, сургуульдаа явах замын чөлөөт мөчид ч сонсож болно.
