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Spoiler

君と会えたから……너를 만났기에……

책 제목의 번역은 이 사이트에서 제공한 것으로, 정식 책 제목이 아닙니다.

스포일러가 포함되어 있습니다.

작품 속 가르침

자신이 원하는 것을 알기

출판사가 공개한 목차에서는 이야기의 첫 강의로 「자신이 원하는 것을 알기」가 놓여 있다. 하고 싶은 일을 찾지 못한 요스케가 자신의 바람을 확인하는 출발점이 되는 가르침이다.

수단을 목적으로 삼지 않기

목차의 제5강은 「수단을 목적으로 삼지 마라」이다. 진학이나 직업 같은 방법 자체를 종착점으로 삼지 않고, 그 너머에서 이루고 싶은 일과의 연결을 다시 묻는 주제가 제시된다. 꿈으로 가는 방법을 다루는 제2강과도 이어진다.

할 수 없다는 선입견 버리기

제6강의 제목은 「할 수 없다는 선입견을 버려라」이다. 지금의 능력이나 경험만으로 가능성을 닫지 않고, 선입견이 선택지를 좁히고 있지는 않은지 생각하는 가르침으로 놓여 있다. 이야기 후반의 「마지막 강의」로 이어진다.

빛나는 대사

인용문 뒤에 팬의 해석을 바탕으로 한 TODO를 두었습니다.

「あなたは今生きている、だからなんだってできるんだ!」

저자 코멘트에서 가까운 사람들에게 받은 메시지로 적혀 있다.

오늘 할 수 있는 한 가지를 고르기

매일

바라는 것에 가까워지는 2분 이내의 행동을 하나 정해 시작한다

계기
「언젠가」라고 생각했다면
작게
행동의 이름을 하나 적는다
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「昨日までできなかったという事実が、今日もできないという理由になんかならないのよ。」

제6강. 아버지에게 배운 것이라며 하루카가 요스케에게 들려준다.

「아직」을 덧붙여 다시 말하기

매일

「할 수 없어」라고 말할 것 같으면 「아직 할 수 없어」라고 바꾸어 말하고, 오늘 할 수 있는 첫 단계를 하나 정한다.

계기
「할 수 없어」라고 생각했다면
작게
마음속으로 「아직」을 덧붙인다
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삶으로 가져갈 핵심

핵심과 TODO는 팬의 해석이며 저자의 말이 아닙니다.

작품 속 장치

제1강부터 제2강. 도서관에서 하루카가 요스케에게 종이를 건네고 두 목록의 역할을 알려 준다.

책・Audible 대조 완료

라이프 리스트(TAKE/GIVE 두 장)

두 장을 나누는 작품 속 형식을 그대로 두면, 자신의 바람과 오늘의 행동을 연결하기 쉽다는 팬의 해석이다.

라이프 리스트를 두 장 만들기

한 번

첫 번째 장에는 자신이 바라는 것, 두 번째 장에는 다른 사람에게 해 주고 싶은 것을 나누어 적는다.

순서

  1. 첫 번째 장에 할 수 있는지 없는지를 정하지 말고 바라는 것을 적는다
  2. 두 번째 장에 다른 사람에게 해 주고 싶은 것을 적는다
  3. 두 번째 장에서 오늘 할 수 있는 한 가지를 고른다
작성란: 내가 원하는 것・하고 싶은 일작성란: 다른 사람에게 해 주고 싶은 것작성란: 오늘 할 수 있는 것
계기
다음 휴일에 종이 두 장을 준비했다면
작게
각 목록에 3개씩 적는다
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작품 속 장치꿈과 수단을 나누어 보는 이동 수단의 비유

제5강. 하루카가 목적지와 비행기・열차・버스・배를 예로 들며, 직업은 수단 중 하나라고 요스케에게 전한다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

목적지로 향하는 교통수단의 비유를 사용하면, 방법을 바꾸어도 목적을 지키기 쉽다는 팬의 해석이다.

목적에 다른 수단 더하기

매주

바라는 직업이나 방법 하나를 고르고, 그 너머의 목적과 다른 실현 수단 2가지를 적는다.

순서

  1. 지금 고른 수단을 적는다
  2. 그 수단으로 얻고 싶은 상태를 적는다
  3. 같은 상태로 향하는 다른 수단을 2가지 적는다
작성란: 지금의 수단작성란: 정말로 얻고 싶은 상태작성란: 다른 수단
계기
계획이 한 가지 방법에서 막혔다면
작게
다른 수단을 하나만 적는다
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작품 속 장치어제 하지 못한 일을 오늘과 분리하기

제6강. 동물원에서 하루카가 어린 시절의 경험 때문에 저항하지 않게 되는 동물 이야기를 요스케에게 들려준다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

어제의 경험을 오늘의 불가능을 뒷받침하는 근거로 삼지 않는 작품 속 질문을 작은 실험으로 만든 제안이다.

어제 불가능했던 일을 2분간 해 보기

매주

할 수 없다고 생각하는 일을 하나 고르고, 오늘 할 수 있는 첫 단계만 2분간 해 본다.

순서

  1. 할 수 없다고 생각하는 일을 적는다
  2. 그 근거가 과거의 경험인지 확인한다
  3. 첫 단계를 2분 동안만 해 본다
작성란: 할 수 없다고 생각하는 일작성란: 그렇게 생각하는 근거작성란: 오늘의 첫 단계
계기
「전에도 하지 못했어」라고 생각했다면
작게
첫 단계의 이름만 적는다
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작품 속 장치60개를 먼저 적는 게임

제1강. 도서관 열람실에서 하루카가 요스케에게 제안하고, 두 사람이 먼저 60개를 적는 쪽이 이긴다고 정한다.

책・Audible 대조 완료

경쟁의 속도가 아니라, 할 수 없는 이유를 먼저 내세우지 않고 개수를 채워 가는 장치를 일상에서 쓰기 좋게 줄인 제안이다.

바라는 것을 60개까지 적기

매주

메모지 앞뒷면에 한 줄마다 2개씩, 작은 꿈이어도 좋으니 바라는 것을 60개까지 적는다.

순서

  1. 메모지 한 장을 준비한다
  2. 한 줄에 2개씩 적는다
  3. 앞뒷면을 채워 60개를 목표로 한다
작성란: 가고 싶은 곳작성란: 할 수 있게 되고 싶은 일작성란: 해 보고 싶은 일
계기
한 주를 돌아보기 시작했다면
작게
떠오르는 바람을 3개만 적는다
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작품 속 장치가르침을 적은 일곱 빛깔 종이비행기

제1강 이후, 하루카가 요스케에게 색이 다른 종이비행기를 건넨다. 후반부에서 요스케가 7대를 나란히 놓는다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

가르침을 색종이에 남기는 작품 속 도구를, 다시 읽을 수 있는 작은 표지로 바꾼 팬의 제안이다.

가르침을 종이비행기에 남기기

매주

이번 주에 남기고 싶은 가르침과 다음에 할 행동을 색종이 한 장에 적어 종이비행기로 만든다.

순서

  1. 남기고 싶은 가르침을 하나 고른다
  2. 다음에 할 행동을 하나 적는다
  3. 종이비행기로 접어 눈에 보이는 곳에 둔다
작성란: 남기고 싶은 가르침작성란: 다음에 내딛을 한 걸음
계기
한 주를 돌아보는 일을 마쳤다면
작게
접착 메모지에 가르침을 한 단어만 적는다
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작품 속 장치180엔을 「고마워」라고 읽는 질문

제3강. 햄버거 가게에서 하루카가 요스케에게 180엔을 다르게 읽는 법을 묻는다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

가격을 감사의 양으로 바라보는 작품 속 질문을, 구체적인 한 사람에게 눈을 돌리는 행동으로 만든 제안이다.

지불한 돈 너머의 한 사람을 따라가 보기

매일

구매한 것 하나를 고르고, 내 손에 닿기까지 관여한 사람 한 명을 떠올려 적는다.

순서

  1. 오늘 한 지불을 하나 고른다
  2. 관여한 사람 한 명을 생각한다
  3. 그 사람의 일을 한 줄로 적는다
작성란: 산 것작성란: 관여한 사람작성란: 받은 도움
계기
영수증을 받았다면
작게
관여한 사람 한 명만 떠올린다
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작품 속 장치내면의 불빛을 상상하기

제4강. 공원에서 하루카가 모형 통나무집을 예로 들어 설명하고, 요스케가 마음속의 불빛을 상상한다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

상처나 차이를 매력으로 다시 바라보는 작품 속 비유를, 단정하지 않고 구체적인 쓰임으로 옮긴 제안이다.

약점을 활용할 방법 한 가지 적기

매주

신경 쓰이는 자신의 특징을 하나 고르고, 그것이 도움이 되는 상황을 하나 적는다.

순서

  1. 신경 쓰이는 특징을 하나 적는다
  2. 그 특징이 도움이 되는 상황을 생각한다
  3. 다음에 활용할 상황을 정한다
작성란: 신경 쓰이는 특징작성란: 도움이 되는 상황작성란: 다음에 시도할 상황
계기
자신감이 낮아졌음을 알아차렸다면
작게
특징을 하나 적는 데 그친다
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작품 속 장치「만나서 다행이었다」고 느끼게 하는 관계 맺기

제2강의 밤. 요스케가 자신의 두 번째 목록(다른 사람에게 해 주고 싶은 것)에 적은 한 줄.

책・Audible 대조 완료

두 번째 목록으로 이어지는 관계 맺는 방식을, 상대를 평가하지 않고 자신이 선택할 수 있는 한 가지 행동으로 구체화한 제안이다.

만나서 다행이었다고 느낄 행동 고르기

매일

오늘 만날 사람 한 명을 고르고, 그 사람에게 할 수 있는 작은 행동 하나를 정해 실천한다.

순서

  1. 오늘 만날 사람 한 명을 고른다
  2. 상대에게 할 수 있는 일을 하나 적는다
  3. 함께 있는 동안 실천한다
작성란: 오늘 만날 사람작성란: 그 사람에게 할 수 있는 일작성란: 실천한 일
계기
일정표에서 사람을 만날 약속을 보았다면
작게
상대의 말을 중간에 끊지 않고 1분간 듣는다
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작품 속 장치미래의 소중한 사람에게 생각을 글로 남기겠다는 약속

후반부. 하루카가 요스케에게 두 번째 약속으로, 미래의 아이들에게 전하고 싶은 말을 글로 남겨 달라고 부탁한다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

아버지의 수기와 하루카의 편지가 이어 주는 작품 속 형식을, 자신의 말을 남기는 한 번의 행동으로 만든 제안이다.

미래의 소중한 사람에게 편지 쓰기

한 번

행복하기를 바라는 사람 한 명을 고르고, 지금 전해 두고 싶은 말을 짧은 편지로 쓴다.

순서

  1. 상대 한 명을 고른다
  2. 전하고 싶은 말을 하나 정한다
  3. 날짜를 적어 편지로 남긴다
작성란: 행복하기를 바라는 사람작성란: 지금 전하고 싶은 말작성란: 오늘 날짜
계기
월말을 돌아보았다면
작게
받는 사람 이름과 한 문장만 적는다
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