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賢者の書(新装版)현자의 책(개정판)

책 제목의 번역은 이 사이트에서 제공한 것으로, 정식 책 제목이 아닙니다.

스포일러가 포함되어 있습니다.

작품 속 가르침

가능성을 배우다

작가 공식 사이트에서는 사이드가 아홉 현자와의 여행에서 배우는 주제 중 하나로 『가능성』을 꼽는다. 현재 상황만으로 미래의 선택지를 닫지 않는 태도가 이야기의 배움으로 제시되며, 이를 생각해 보는 출발점이 된다.

목표와 자존감을 다시 살펴보다

공식 소개에는 소년이 배우는 내용으로 『목표』와 『자존감』이 명시되어 있다. 무엇을 지향할지와 자신을 어떻게 받아들일지를 따로 생각해 보는 출발점으로 읽을 수 있으며, 여행 속에서 두 가지가 다시 이어진다.

감사를 배움에 포함하다

공식 페이지에는 아홉 현자에게서 얻는 배움에 『감사』도 포함된다고 적혀 있다. 성과나 부족한 점뿐 아니라 이미 받은 것에도 눈을 돌려 일상을 돌아보게 하는 주제이며, 이야기의 한 축이기도 하다.

빛나는 대사

인용문 뒤에 팬의 해석을 바탕으로 한 TODO를 두었습니다.

「今日から全く新しい人生を始めても遅くない。」

공식 사이트가 구판 184쪽에서 게재한 본문 발췌문

시작하고 싶은 일을 쓰다

한 번

미루고 있는 일 가운데 오늘 할 수 있는 첫걸음을 쓴다

계기
아침에 일정표를 펼쳤을 때
작게
착수할 대상을 한 단어로 쓴다
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삶으로 가져갈 핵심

핵심과 TODO는 팬의 해석이며 저자의 말이 아닙니다.

작품 속 장치

첫 번째 현자. 큰 그림을 만드는 1만 조각 퍼즐을 실마리로 행동의 결과를 바라보는 법을 보여 주고, 책에 끼워 넣는 ‘행동의 조각’을 사이드에게 건넨다.

책・Audible 대조 완료

결과를 1만 조각 퍼즐의 한 조각으로 받아들이다

결과를 성급히 성공과 실패로 나누지 않고 한 조각으로 남기는 비유를 다음 행동으로 이어 본 제안이다.

행동의 조각 하나를 남기다

매일

오늘 해 본 일과 그 결과를 평가하지 않고 적은 뒤, 다음 가능성을 하나 더한다.

순서

  1. 해 본 행동을 쓴다
  2. 일어난 사실을 쓴다
  3. 다음에 시도할 가능성을 하나 쓴다
작성란: 해 본 행동작성란: 일어난 사실작성란: 다음 가능성
계기
해 본 일이 뜻대로 되지 않았을 때
작게
일어난 사실과 다음 행동을 하나씩 쓴다
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작품 속 장치직업보다 먼저 어떤 사람이 될지 정하는 질문

네 번째 현자. 무엇이 될지가 아니라 어떤 사람이 될지를 목표로 삼는 생각을 사이드가 배운다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

직업명으로 목표를 끝내지 않고 매일의 행동까지 구체화하는 네 번째 가르침을 따른 제안이다.

되고 싶은 사람에서 오늘을 정하다

매주

직함이 아니라 되고 싶은 사람의 모습을 한 문장으로 적고, 그 모습에 맞는 오늘의 행동을 정한다.

순서

  1. 지향하는 역할을 쓴다
  2. 어떤 사람이 되고 싶은지 쓴다
  3. 오늘의 행동을 하나 정한다
작성란: 지향하는 역할작성란: 되고 싶은 사람의 모습작성란: 오늘의 행동
계기
한 주의 일정을 정하기 전에
작게
되고 싶은 사람의 모습과 행동을 하나씩 쓴다
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작품 속 장치감사하고, 원하는 것을 먼저 베풀다

마지막 현자부터 새로운 출발까지. 감사를 말로 표현하고, 원하는 것을 먼저 베푸는 사람이 되는 생각이 제시된다.

책・Audible 대조 완료

감사와 먼저 베푸는 순서를 하나의 흐름으로 엮은 이야기 후반부의 해석이다.

감사를 전하고 하나를 먼저 베풀다

매일

오늘 자신을 도와준 사람에게 감사를 전하고, 자신이 원하는 도움을 다른 사람에게 한 가지 베푼다.

순서

  1. 받은 도움을 쓴다
  2. 상대에게 감사를 전한다
  3. 다른 사람에게 같은 종류의 도움을 베푼다
작성란: 받은 도움작성란: 감사를 전할 사람작성란: 먼저 베풀 도움
계기
하루를 마칠 때 도움받은 순간이 떠오르면
작게
상대의 이름과 ‘고맙습니다’를 하나 쓴다
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작품 속 장치백지로 된 『賢者の書』 (현자의 책)를 스스로 채우는 여행

서장부터 마지막 현자까지. 열네 살 사이드가 할아버지에게서 백지로 된 책을 받아 아홉 현자를 찾아간다.

책・Audible 대조 완료

백지로 된 책을 자신의 이해로 채우는 이야기 속 형식을 매일의 짧은 기록으로 옮긴 제안이다.

오늘의 배움을 자신의 말로 표현하다

매일

다른 사람에게 들은 가르침 하나를 골라 자신이라면 어떻게 활용할지까지 짧게 쓴다.

순서

  1. 들은 가르침을 하나 고른다
  2. 자신의 말로 설명한다
  3. 다음에 활용할 상황을 쓴다
작성란: 오늘 들은 가르침작성란: 자신의 말로 표현하면작성란: 다음에 활용할 상황
계기
다른 사람에게 새로운 생각을 들은 날 밤
작게
가르침을 한 단어로, 자신의 설명은 한 문장만 쓴다
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작품 속 장치자존감과 타인을 존중하는 마음을 같은 높이에 두다

세 번째 현자. 자신의 가능성을 믿는 것과 다른 사람도 똑같이 존중하는 것을 사이드가 배운다.

책・Audible 대조 완료

어느 한쪽만 높이 보지 않고, 같은 종이에 같은 수만큼 다루는 방식으로 만든 제안이다.

자신과 상대의 좋은 점을 하나씩 쓰다

매일

오늘 만날 사람 한 명을 골라 자신과 상대에게서 존중할 만한 점을 하나씩 나란히 적는다.

순서

  1. 상대 한 명을 고른다
  2. 자신에게서 존중할 만한 점을 쓴다
  3. 상대에게서 존중할 만한 점을 쓴다
작성란: 자신에게서 존중할 만한 점작성란: 상대에게서 존중할 만한 점
계기
사람과의 차이가 마음에 걸릴 때
작게
자신과 상대에 관해 한 단어씩 쓴다
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작품 속 장치서로 다른 유형의 인물 다섯 명의 전기를 읽다

다섯 번째 현자. 막대한 부를 쌓은 사람, 세기의 대발견을 한 사람, 강대한 나라를 세운 사람, 사람들을 도우며 검소하게 산 사람, 불행한 시대를 밝게 살아간 여성, 이렇게 다섯 명의 전기를 사이드에게 읽힌다.

책・Audible 대조 완료

다양한 삶의 방식을 접하면 자신이 소중히 여기고 싶은 것을 비교해 고르기 쉬워진다는 팬의 해석이다.

서로 다른 유형의 전기를 읽다

매주

자신과 다른 유형의 인물에 관한 전기 한 권을 골라 마음에 남은 삶의 방식과 오늘 받아들일 점을 하나씩 쓴다.

순서

  1. 다른 유형의 인물에 관한 전기를 고른다
  2. 마음에 남은 삶의 방식을 쓴다
  3. 오늘의 행동에 하나를 받아들인다
작성란: 읽은 전기작성란: 마음에 남은 삶의 방식작성란: 오늘 받아들일 점
계기
주말에 책을 고를 때
작게
관심이 가는 전기의 목차에서 장 하나를 고른다
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작품 속 장치시간을 어디에 투자할지 고르는 질문

여섯 번째 현자. 삶과 시간을 재산에 빗대어, 되고 싶은 자신에게 시간을 투자하는 생각을 사이드가 배운다.

책・Audible 대조 완료

시간을 재산으로 여기는 여섯 번째 가르침을, 사용할 시간을 미리 잡는 구체적인 행동으로 옮긴 제안이다.

시간을 투자할 곳 하나를 미리 정하다

매주

돈 이외의 것을 위해 사용할 시간을 하나 정하고, 무엇을 얻고 싶은지 덧붙여 일정에 넣는다.

순서

  1. 되고 싶은 자신의 모습을 쓴다
  2. 투자할 시간을 정한다
  3. 할 일을 일정에 넣는다
작성란: 되고 싶은 자신의 모습작성란: 투자할 시간작성란: 그 시간에 할 일
계기
다음 주 일정을 펼쳤을 때
작게
2분만 할 내용을 일정에 넣는다
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작품 속 장치다른 사람의 행복을 하나 찾다

일곱 번째 현자. 자신의 행복을 찾는 삶과 다른 사람의 행복을 찾는 삶의 차이를 사이드가 배운다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

다른 사람의 행복을 찾는 일곱 번째 가르침을, 상대를 정한 작은 행동으로 구체화한 제안이다.

누군가에게 도움이 되는 일을 하나 하다

매일

오늘 만날 사람 한 명을 골라 그 사람의 부담을 조금 덜어 줄 행동을 하나 한다.

순서

  1. 상대 한 명을 고른다
  2. 도움이 될 만한 일을 생각한다
  3. 한 가지를 실행한다
작성란: 오늘 만날 사람작성란: 그 사람에게 도움이 되는 일작성란: 실행한 일
계기
그날 일정에서 만날 사람을 확인했을 때
작게
상대의 말을 끊지 않고 1분 동안 듣는다
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작품 속 장치입으로 하는 말과 머릿속 말을 점검하다

여덟 번째 현자. 입 밖으로 하는 말과 마음속에서 쓰는 말이 행동으로 이어진다는 것을 사이드가 배운다.

공식 소개와 독자의 기록으로 확인한 해석입니다

입 밖으로 하는 말뿐 아니라 내면의 말도 행동의 출발점으로 보는 여덟 번째 가르침에서 만든 제안이다.

머릿속 한마디를 바꾸어 쓰다

매일

자신을 멈춰 세운 머릿속 말을 하나 기록하고, 다음 한 걸음이 보이는 표현으로 바꾼다.

순서

  1. 머릿속에 떠오른 말을 쓴다
  2. 그 뒤에 한 행동을 쓴다
  3. 다음 한 걸음이 담긴 말로 바꾼다
작성란: 머릿속에 떠오른 말작성란: 그 뒤에 한 행동작성란: 다음 한 걸음이 보이는 말
계기
‘무리야’, ‘늦었어’라는 생각이 떠오르면
작게
자신을 멈춘 말과 다음 동사를 하나씩 쓴다
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출퇴근・통학 같은 자투리 시간에도 들을 수 있습니다.

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